回宿舍的路上,楚司瑶欲言又止,孟行悠被她的视线看得哭笑不得,主(zhǔ )动挑起话头(tóu ):你想问什(shí )么就直接问(wèn )。
教导主任(rèn )板着脸, 哪能(néng )被这一句话就给打发:你说没有就没有?你这个班主任也太不负责任了,这个年龄段的学生不能走错路,我们做老师的要正确引导。
主任毫不讲理:怎么别的同学就没有天天在一起?
外面天色黑尽,教学楼的人都走空,两个(gè )人回过神来(lái )还没吃饭,才收拾收拾(shí )离开学校,去外面觅食(shí )。
想说的东西太多,迟砚一时抓不到重点,看见前面有一辆熟悉的车开过来,他只好挑了最紧要的跟孟行悠说:我弟情况有点特殊,他怕生,你别跟他计较。
这几年迟砚拒绝过女生不说一百个,也有几十个,孟行悠是头一个(gè )敢把这事儿(ér )摆在台面上(shàng )跟他论是非(fēi )的人。
总归(guī )迟砚话里话(huà )外都是相信她的,这份信任让她心情无比舒畅。
贺勤赔笑,感到头疼:主任,他们又怎么了?
景宝抬起头,可能孟行悠长得太纯良了些,让孩子产生不了防备感,他试着跟她对话:那你哥哥叫什么
贺勤走到两个学生面前站着(zhe ),大有护犊(dú )子的意思, 听(tīng )完教导主任(rèn )的话,不紧(jǐn )不慢地说:主任说得很(hěn )对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
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